浮雕一般作为文化的传承出（chū）现在城市、校园等地（dì），浮雕彰显的是文化，从中我们（men）可以看到其所体（tǐ）现出的文化内涵，这种表（biǎo）达方式大胆采（cǎi）用各种（zhǒng）人物等生动形象地（dì）表达出这个区域的文（wén）化（huà）底蕴和一种（zhǒng）精神（shén）的浓缩。这种表达方（fāng）式立（lì）意新颖、视觉冲击感强、内涵（hán）厚重。校园浮雕即体现的是（shì）这个校（xiào）园的（de）内在文化，创（chuàng）校历史（shǐ）和校（xiào）园精神等（děng）。以下即是校园浮雕的文化及意义（yì）。

赣县（xiàn）校园（yuán）浮雕设计使学（xué）生不仅仅（jǐn）把握（wò）一定团体的环（huán）境感触，而（ér）且可以从浮雕（diāo）设计作品中体（tǐ）会特定文明的思想、心境、情感、价值观，受（shòu）到潜移（yí）默化的影（yǐng）响。一般运用笼统和象征、隐喻和（hé）悖论的方法表现，特别是我国（guó）的（de）校园浮雕设计，大都具有纪念性、象征性、鼓励性以及装饰性等（děng）特征（zhēng），校园浮（fú）雕设（shè）计注重（chóng）德育潜化，或者（zhě）侧重表现（xiàn）人类的智慧和对真善美执着的寻求。校园浮雕设计是物化（huà）了（le）的精（jīng）力（lì）载体，它集中反映了校园（yuán）这个特定团体的道德价值观以（yǐ）及审美取（qǔ）向，是（shì）对学生进行道德（dé）教（jiāo）育、审美教育的好（hǎo）的材料之一。是表现校（xiào）园文化内涵（hán），浓缩学校精（jīng）神的一种（zhǒng）艺术形式，它所雕琢和反映的对（duì）象是对文化（huà）内涵深刻理解（jiě）的彰（zhāng）显。

校（xiào）园浮雕可以营（yíng）造适合学生发（fā）展的校（xiào）园（yuán）氛围，用校园（yuán）文（wén）化陶冶学生情操，滋养学生心灵（líng），提高学生的人文素养，帮助学生不断（duàn）地完善（shàn）人（rén）格，使校园成为学（xué）生成长的摇篮，教师成就事（shì）业的舞台（tái），更好地发挥校（xiào）园的文（wén）明传承功能和文化创（chuàng）新（xīn）功能，进一步优化（huà）育人环境。