赣（gàn）州校园雕塑定制（zhì）具有很强的文化价值（zhí），在一所美丽（lì）的校园里，校（xiào）园雕塑作品往往能（néng）凝聚一种文化氛围，可以成为一个校（xiào）园（yuán）的文化景（jǐng）点。一（yī）所好的学校能给予学生的不（bú）光是课堂中的知识，更（gèng）重要的（de）是起到启迪心（xīn）智、美化心灵的作用。当学（xué）子置身（shēn）校园，感受座（zuò）座文化巨人的雕像，无形中（zhōng）被（bèi）大师的精神所（suǒ）感染，先贤们用无声的语言（yán）从灵（líng）魂深处教育着他（tā）们，激励着他们沿着先辈（bèi）的（de）足（zú）迹探索学习。

1、历史文化价值的体（tǐ）现（xiàn）

作为艺（yì）术（shù）品的校园雕塑是艺术家语言（yán）的集中凝练和概括。艺术（shù）作（zuò）品（pǐn）时刻与（yǔ）历史保（bǎo）持（chí）着（zhe）紧密的联（lián）系，直（zhí）接或间接地记录着历史（shǐ）的发展脉络。校园雕塑艺术作为校园（yuán）文化生活传达的（de）载体，以一定（dìng）的艺术（shù）语言传递给（gěi）人们历史的（de）延续方式。

2、精神（shén）文化价值的凝练

校园的精神（shén）文（wén）化是（shì）校（xiào）园文化的核（hé）心，是学校的灵魂，它包含了学校校园的历（lì）史传统和被师（shī）生（shēng）所认同的文化（huà）观念、生活理念等意识形态，是一（yī）所学（xué）校有别于（yú）其他学（xué）校（xiào）的（de）本质（zhì）和个性，是（shì）校（xiào）园文化（huà）的巨大精神财富。

3、特色文化价值的彰显

特色文（wén）化和办学个性（xìng）是学（xué）校的一张（zhāng）名片，校园雕塑（sù）应该（gāi）把学校的（de）特色（sè）文化体现出来。许多学校（xiào）在注重学校优良传统继承的同时从人才培养的目标出发挖掘出校（xiào）园特色文化。校园雕塑作品的营造，增加了校园教书育人的文化氛围，使得徜徉（yáng）于校园中的人都（dōu）能（néng）够真真切切（qiē）的感（gǎn）受到校园中的（de）文化。