赣州（zhōu）校园雕塑定（dìng）制具有很强（qiáng）的文化价值（zhí），在（zài）一所美丽的校园里，校园雕塑作（zuò）品往往（wǎng）能凝聚一种文化氛（fēn）围，可以成为一个校园的（de）文化景（jǐng）点。一（yī）所（suǒ）好（hǎo）的学校能给予学生（shēng）的（de）不光是课堂中的知（zhī）识，更重要的（de）是起到启迪心智、美化心灵（líng）的作用。当学（xué）子置身校园，感受座座文化（huà）巨人的雕像，无形中被大（dà）师（shī）的精（jīng）神所感（gǎn）染，先贤们用无声的语言（yán）从（cóng）灵魂深处教育着他们，激励着他们沿着先辈的足迹探索学习。

1、历史文化（huà）价值的体现

作（zuò）为艺术品的校园雕塑是艺术家语言的（de）集（jí）中（zhōng）凝练和概括。艺（yì）术作品时（shí）刻与历史（shǐ）保持着紧密的联（lián）系（xì），直（zhí）接或间接地记录着历史的发展脉络。校（xiào）园（yuán）雕塑艺术作（zuò）为校园文化（huà）生（shēng）活传达的载体，以一定（dìng）的艺（yì）术语言传递给人们历史的延续方式。

2、精神文化价值（zhí）的凝练

校园的精神文（wén）化是（shì）校（xiào）园文化的核心，是（shì）学校的灵魂，它包含了学校校园的历史传（chuán）统和被师生所认（rèn）同的文化观念、生活理念等意（yì）识（shí）形态（tài），是一所学（xué）校有别（bié）于其他学校的本质和（hé）个性，是校园文化（huà）的（de）巨大精神财富（fù）。

3、特色文化价值的（de）彰显

特色文化（huà）和办学个性是学校的一（yī）张名（míng）片（piàn），校园雕塑应该把学（xué）校的（de）特色文（wén）化体现出来。许多学（xué）校在注重学校优良传统继承的同时从（cóng）人才培养的目标出发挖掘（jué）出（chū）校园特（tè）色文（wén）化。校园雕塑作品的营造（zào），增（zēng）加了校园教书育人的（de）文化氛围，使得徜徉于校园（yuán）中的人都能够真真切切的（de）感（gǎn）受到校（xiào）园中的文化。